LinkedIn

 آمار

تعداد نشریات20
تعداد شماره‌ها1,149
تعداد مقالات10,518
تعداد مشاهده مقاله45,418,676
تعداد دریافت فایل اصل مقاله11,296,036
رستگاری نیا, ژیلا, قاسمی زاد, علیرضا, باقری کراچی, امین. (1398). پیش‌بینی اقتدارگرایی در مددجویان زندان بر اساس ساختار تربیتی خانواده: مطالعه موردی در شیراز. سامانه مدیریت نشریات علمی, 8(1), 63-72. doi: 10.30476/smsj.2020.46492
ژیلا رستگاری نیا; علیرضا قاسمی زاد; امین باقری کراچی. "پیش‌بینی اقتدارگرایی در مددجویان زندان بر اساس ساختار تربیتی خانواده: مطالعه موردی در شیراز". سامانه مدیریت نشریات علمی, 8, 1, 1398, 63-72. doi: 10.30476/smsj.2020.46492
رستگاری نیا, ژیلا, قاسمی زاد, علیرضا, باقری کراچی, امین. (1398). 'پیش‌بینی اقتدارگرایی در مددجویان زندان بر اساس ساختار تربیتی خانواده: مطالعه موردی در شیراز', سامانه مدیریت نشریات علمی, 8(1), pp. 63-72. doi: 10.30476/smsj.2020.46492
رستگاری نیا, ژیلا, قاسمی زاد, علیرضا, باقری کراچی, امین. پیش‌بینی اقتدارگرایی در مددجویان زندان بر اساس ساختار تربیتی خانواده: مطالعه موردی در شیراز. سامانه مدیریت نشریات علمی, 1398; 8(1): 63-72. doi: 10.30476/smsj.2020.46492

پیش‌بینی اقتدارگرایی در مددجویان زندان بر اساس ساختار تربیتی خانواده: مطالعه موردی در شیراز

مجله علوم پزشکی صدرا
مقاله 6، دوره 8، شماره 1، دی 1398، صفحه 63-72    اصل مقاله (791.62 K)
شناسه دیجیتال (DOI): 10.30476/smsj.2020.46492
نویسندگان
ژیلا رستگاری نیا1؛ علیرضا قاسمی زاد* 2؛ امین باقری کراچی3
1دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران
2استادیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران
3ستادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
چکیده
مقدمه: یکی از گرایش‌های قوی در انسان، «اقتدارگرایی» یا «قدرت‌طلبی» است که از نخستین سال‌های زندگی در انسان ظهور می‌کند و به‌اندازه‌ای که زمینه قدرت‌نمایی برای فرد فراهم باشد، این گرایش در او فعال می‌شود و اعمال و رفتارش را جهت می‌دهد. هدف این مطالعه تعیین اقتدارگرایی در مددجویان زندان می‌باشد.
مواد و روش: این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی و از نوع همبستگی می‌باشد که در زندان مرکزی شیراز انجام شد. جامعه مورد مطالعه تمام زندانیان شهر شیراز بوده که با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی ساده تعداد 374 نفر وارد مطالعه شدند. در این مطالعه از پرسشنامه استاندارد اقتدارگرایی و شیوه فرزند پروری با 82 سؤال استفاده گردید. پایایی پرسشنامه اقتدارگرایی بر اساس آلفای کرون باخ 86% و پرسشنامه والدین با آلفای کرون باخ 82% به دست آمد. جهت تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS و آزمون‌های ضریب همبستگی و رگرسیون استفاده گردید.
یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که بین ساختار خانواده در تربیت فرزندان (مددجویان) با میزان اقتدارگرایی آنان رابطه مثبت معنی‌داری وجود دارد (01/0p<). به این صورت که هرقدر ساختار تربیتی خانواده منفی‌تر باشد به احتمال 1 صدم خطا، افراد اقتدارگرایی بیشتری خواهند داشت. هرچند ساختار مثبت‌گرا می‌تواند منجر به کاهش اقتدارگرایی فرزندان شود اما ساختار منفی گرایی خانواده در تربیت به صورت مستقیم می‌تواند میزان اقتدارگرایی مددجویان را پیش‌بینی ­کند (01/0P < و20/0 Beta =). بین ساختار خانواده طرد کننده و اقتدارگرایی با (233/0 r = ،01/0P <)، خانواده‌های پر هرج‌ومرج و اقتدارگرایی با (167/0 r = ،05/0>p ) و همچنین خانواده‌های اجبار کننده و اقتدارگرایی با (146 /0r = ،05/0>p ) رابطه معنی‌داری وجود دارد. هرچند ساختار مثبت‌گرا می‌تواند منجر به کاهش اقتدارگرایی فرزندان شود اما ابعاد ساختار منفی گرای خانواده در تربیت شامل خانواده‌های طرد کننده (01/0P < و 1820/0 Beta =) و پر هرج‌ومرج با (01/0P < و 1790/0- Beta =) به ترتیب و به صورت مستقیم می‌تواند میزان اقتدارگرایی مددجویان را پیش‌بینی ­کند.
بحث و نتیجه‌گیری: نتایج نشان می‌دهد ساختار تربیتی خانواده بر میزان قلدری و اقتدارگرایی فرزندان مؤثر می‌باشد و ساختار خانواده منفی گرایی بر رفتار اقتدارگرایی اثر مستقیم داشته و علاوه براین خانواده‌هایی با نظام طرد کنندگی و یا اجبار نیز با درصد بیشتری از رفتار اقتدارگرایی فرزندانشان روبرو خواهند شد و این امر مؤید تأثیر خانواده و تربیت خانوادگی بر رفتار آینده فرزندان و سلامت روانی جامعه می‌باشد.
 
کلیدواژه‌ها
اقتدارگرایی؛ خانواده؛ سلامت روانی؛ اندازه خانواده
مراجع
  1. Adorno T W, Frenkel B E, Levinson D J, Sanford R N. The Authoritarian Personality New York: Harper. 1950.
  2. Ary D, Jacobs L C, Sorensen C, Razavieh A. Introduction to research in education eight edition. Wadsworth: Cengage Learning; 2010.
  3. Pero A. Social science culture. Translate Bagher Sarokhani, Tehran Keyhan; 2010.
  4. Olweus D. Bullying at school what we know and what we can do. Cambridge, MA: Blackwell; 1993.
  5. Amid Zanjani A. An introduction to the scope and scope of Michel Foucault's theoretical apparatus; 1998. (In Persian)
  6. Bostani D, Mohamadpur A. An introduction to the scope and scope of Michel Foucault's theoretical apparatus. Journal of Social Sciences, Mashad Ferdosi University Publications 2009; 6: 53-99. (In Persian)
  7. Kavakbiyan M. The Basics of Legitimacy in the Jurisprudence. Teharn, Orroj Publications; 2009.
  8. Imam Ali, Nahj al-Balagha, Sayyed Sharif Razi, translator. Dashti M. Mashhad: Noor al-Mobin publications; 2001. (In Persian)
  9. Estrous A, Golit K, Soroori M, Mohamadi B. Principles in Qualitative Research, Tehran, Institute for Humanities and Cultural Studies; 2006.
  10. Shostorm O, Ghazi G, Gholamali S. Human psychology dominates the atmosphere. Teharn, Sepehr Publishing Center; 1990.
  11. Shamloo S. Mental Health, Tehran. Roshd Publications; 2015.
  12. Wang J, Iannotti R, Luk JW. Patterns of adolescent bullying behaviors: Physical, verbal, exclusion, rumor, and cyber. Journal of School Psychology 2012; 50: 521–534.
  13. Shafiee A. Khedmati A, Piroz A. Organizational Behavior with Islamic Approach. Ghom Publication University and field research; 2006. (In Persian)
  14. Saatchi M. Industrial Psychology. Tehran, Samt Publication; 2007:50-58.
  15. Rezaiian A. Providing a Charismatic Leadership Model in Organization from strategic Planning Perspective. Public Management Journal 2009; 1(3):50-55.
  16. Ghasemi T, Oreyzi H R, Mousavi Z. The effect of emotion regulation training on perceived bullying and job performance of female employees at the organization of physical education Journal of Psychological Science, 2019: 18, (75): 287-296(In Persian)
  17. Hidens B, Yonesi M; Khadori M. Power speeches from Hobbes to Foucault. Mofid University Publication's; 2011.
  18. Dorreh E, Banijamali Sh, Ahadi H. The Mediating Role of Emotional Intelligence in Relationship Between Parenting Styles and Bullying, Psychological Studies, 2019 : 15 (1): 7-23(In Persian)
  19. Sariolghalam M. Iranian authoritarianism in the Qajar era. Beheshi's University. Tehran. Forozan's Publications; 2013:111-119(In Persian)
  20. Gofin R; Avitzour M. Traditional Versus Internet Bullying in Junior High School Students. Matern Child Health 2012; 16(8):1625-1635.
  21. Beyrami M, Hashemi T, Fathi Azar E, Alaei P. The effectiveness of PEGS-based shame management training in reducing bullying in adolescent girls. Journal of Modern Psychological Research, 2016: 10 (39): 1-23(In Persian)
  22. Shabahang R, Sedighian S F, Rahimi Nezhad A, Soltani Shal R. Role of Difficulties in Emotional Regulation and Alexithymia in Prediction of Bullying. Quarterly Journal of Child Mental Health. 2019; 6(3): 40-50 (In Persian)
  23. Purtaleb N, Mirnasab M. Parent, victim and normal student knowledge article. Journal of Tabriz University 2016; 9(36):131-145.
  24. Heydari A, Hakiminia N, Purafkari N, Forotan SH. The impact of sociologe economic basis on authoritarianism. Journal of Isfahan University of Management Science 2014; 4(23):67-84.
  25. Allahdadi N. Investigating Cultural and Social Factors Affecting Belief in Democracy (Case Study: Isfahan University Students) [Master Thesis], Isfahan University, 2011. (In Persian)
  26. Sadeghi M.A.S., Ansarinezhad F, Fadaei Z, Roubenzadeh Sh., Ebrahimi S.M. The Role of Parenting Styles In Children Self Formation and Self-Discrepancy. Journal of Family Research   Summer 2009:5(18); 139 - 158.
  27. Mosanezhad A. Social factors influencing the trend of teenage boys and young prisoners to drugs, [Master Thesis]. Isfahan University.1999. (In Persian)
  28. Norris G. the authoritarian personality in the department 21st century, Book. 2005. PP: 3-314.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 2,982
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,914


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب