1.

Comparison of Flipped Classroom and Conceptual Map on Students’ Deliberate Practice Study Approach

دوره 10، شماره 1، خرداد 2019، صفحه 1-10
Amin Haghgoo؛ Mahmood Karimy؛ Meysam Rahmani Katigari؛ Mohadese Bolhasani؛ Ghazal Afsheh؛ Behnam Jafari

2.

The Effect of Concept Mapping on Academic Achievement and Self-Regulation of High Levels of Learning in Physics

دوره 4، شماره 4، فروردین 2014، صفحه 18-24
Mohammad Zare؛ Moslem Azarbakhsh؛ Rahelh Sarikhani


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب